关于能力：
能力作为个性心理特征的一个主导方面，是指直接影响活动的效率、使活动得以顺利完成的个性心理特征或心理条件。在英语中通常用ability，capacity两个词来表示。
Ability是对某项任务或活动的现有成就水平，人们已经掌握的知识和技能就代表了他的能力。
Capacity是个体具有的发展潜力或可能性，它需要通过对一系列的心理指标的综合评定来先验地预测。
而我们通常说的能力兼有两方面涵义。
英国心理学家斯皮尔曼Charles Spearman在1904年将能力分解为一般因素general factor 和特殊因素specific factor。一般能力来自先天遗传，主要表现在一般性活动上，从而显示个人能力总统水平上的高低。特殊能力只与少数活动有关，是个人在某些方面表现出来的异于别人的能力类型特点。
美国心理学家卡特尔R.B.Cattell 1965年提出智力的二重G因素智力理论。将一般智力 general intelligence划分为流体智力fluid intelligence和固体智力crystalized intelligence。
流体智力fluid intelligence：
指在信息加工、洞察复杂关系和问题解决过程中表现出来的能力，它较少的依赖于后天文化和知识内容的习得，在更大程度上决定于个人的先天禀赋，在同条件和环境下都能显示出来，更多地被用来适应新环境。
在个体成长早期，流体智力有较快的发展，并表现出个体差异，一般在16岁达到高峰，此后随年龄增长而下降。
固体智力crystalized intelligence：
主要指获得语言、数学知识的能力，它取决于后天的学习，与社会文化和社会环境有更加密切的关系，主要被用于完成某种特定的任务，凡是运用既有知识与习得技能去吸收新知识或解决具体问题的能力均属固体智力。在一生中一直发展，到20－25岁后发展速度趋于平缓，但不因年龄增长而降低。
张春兴：《现代心理学》，上海人民出版社。
白学军：《智力心理学的研究发展》，浙江人民出版社。
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